Tous les ans, les séances jusqu’à mi-novembre sont dédiées à la constitution des dossiers pour l’Ecole de l’INSERM avec l’aide de tous les tuteurs. Cette aide est cruciale car dans le dossier, parmi d’autres travaux, il leur est demandé de faire une Lecture Critique d’Article (LCA). C’est un exercice nouveau pour les étudiants en 2ème année alors que les tuteurs ont en pris l’habitude l’année précédente (UE RB 35, séances du Tutorat, …). Ils sont donc de bons conseils sur la réalisation de cette LCA. 

Tout le long du 2ème semestre, des séances sont organisées pour préparer les étudiants aux oraux des ENS Santé Sciences de Paris (Ulm) et de Lyon. Il est judicieux de faire ces entrainements car, dans les études de santé, les présentations orales se font rares. Ainsi, s’entrainer à expliquer avec un œil critique un article, ou bien s’exercer à faire des plans structurés pour présenter des sujets de biologie nous semble crucial.

En biologie, de nombreuses techniques existent pour démontrer nos hypothèses. Il est primordial pour tout étudiant souhaitant travailler dans la recherche de connaître les techniques clefs car ils les retrouveront très régulièrement. 

C’est pourquoi le Tutorat MEDEA insiste tout au long de l’année sur ces présentations de méthodologie car elles sont nécessaires pour tout chercheur. 

Après avoir écrit leur Lecture Critique d’Article pour les dossiers de l’Ecole de l’INSERM, les étudiants pourront présenter leur travail pour s’entrainer à se défendre à l’oral. De plus, tout au long de l’année, davantage d’articles seront étudiés en groupe pour faire travailler l’esprit critique des étudiants et les habituer à cette technique d’analyse nécessaire lors de toute démarche scientifique.